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Cómo ser un mal profesor I

Cómo ser un mal profesor I: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase A continuación se presentan 10 pasos con los que podemos limitar la participación del alumnado y así empezar a convertirnos en un mal profesor. Si por el contrario quieres ser uno de esos bichos raros que todavía creen en la mejora de la calidad de la enseñanza
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Curso para padres y madres “Desarrollo del talento intelectual de los hijos”

Curso para Padres, Madres y profesionales interesados en profundizar en ACI Comienzo del curso:  7 de noviembre 2015 Nº de Plazas:  Limitado por orden de Inscripción Precio Socios de ASACA: 50€  (75€ subvencionados) Precio resto de Interesados: 125€  INSCRIPCIONES: Enviar correo a info@asaca.es   El próximo día 7 de noviembre, la Fundación Avanza, con la participación de profesionales expertos en la motivación y atención de los niños/as
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“Madres” Reportaje de Canal Sur sobre Altas Capacidades


II Jornadas Provinciales sobre Altas Capacidades 9 de Mayo en Lucena

Desde la Asociación de Superdotados y Altas Capacidades de Andalucía (ASACA) hemos querido abordar el reto de impulsar la difusión y avance en el campo de las altas capacidades, aumentar su visibilidad, profundizar en el conocimiento de su naturaleza, en el proceso de su identificación y en el desarrollo de su atención educativa. Para lograr este objetivo, las familias que forman parte de este
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El TSJEx obliga a Educación a declarar superdotado a un alumno

Ratifica la sentencia de un juzgado de Badajoz que condena a la Junta a adelantarle de curso y que sea evaluado por un psicólogo clínico El Tribunal Superior de Justicia de Extremadura (TSJEx) ha condenado a la Consejería de Educación y Cultura a declarar a un menor como alumno con necesidades específicas de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales, en concreto por superdotación, y
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Suiza incorpora la formación musical en su constitución

Entérate de su lucha que comenzó en el 2006 y que se logró con el apoyo de 1.55 millones de personas. El diario La Côte informó que un 72.7% de suizos, cerca de 1.55 millones de personas, estuvo de acuerdo en colocar a la música y el canto como parte de su Constitución. De este modo, estas áreas serán más valoradas en la educación
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Si un niño con alta capacidad se aburre en clase, estás perdido

«Un coche normal va a 100 por hora y un niño con alta capacidad, a 130. Al cabo de 10 años, un chaval con un cociente de 130 hace bien lo de un niño de 13 años». Con esta explicación «demasiado simplista» introduce el psicólogo Francisco Gaita a unos padres «con miedo y llenos de dudas» en la realidad del 2-3% de la población,
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AUTOESTIMA Y HABILIDADES SOCIALES EN EL SUPERDOTADO

Teniendo en cuenta que la autoestima podemos definirla como la valoración que tenemos de nosotros mismos, podemos decir que, en el superdotado, la autoestima es difícil de mantener, ya que le es difícil conseguir un equilibrio entre el complejo de inferioridad (por sentirse diferentes, por miedo al rechazo social, por falta de comprensión de los demás, por su excesivo perfeccionismo a veces, por un
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¿Eres visual, auditivo o kinestésico?

Cinco sentidos: olfato, gusto, vista, tacto y audición. Las personas recibimos información del medio que nos rodea a través de estos cinco sentidos, ellos son quienes nos permiten interaccionar con otras personas y con el medio, ellos quienes nos traen bellezas, incomodidades, placeres y miedos.Pero ¿Todas las personas percibimos estas informaciones del mismo modo? La corriente de la Programación Neurolingüística nos dice que el
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Mi hijo tiene alta capacidad, ¿se lo digo?

Esta es una duda común que suele asaltar a los padres, a veces también a los profesores. Entre el ‘no se lo digas, que se lo creerá’ y el  ‘díselo, ¿cómo va a desarrollar si no su capacidad?’ se encuentra todo un abanico de opciones. Aquí va mi reflexión al respecto. Se habrá observado que no titulo: ‘mi hijo es superdotado, ¿se lo digo?’
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